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THEMENBLOCK I
Nachhaltige Bildungsarchitektur:
Brückenschlag zwischen Pädagogik, Design und Umweltverantwortung
Dieser Themenblock bringt Experten aus den Bereichen Architektur, Pädagogik und ökologische Nachhaltigkeit zusammen, um die Schnittmenge zwischen modernen Bildungsbedürfnissen und nachhaltigen Baupraktiken zu untersuchen. Gemeinsam analysieren diese Vorträge, wie architektonisches Design die sich entwickelnden Bildungsbedürfnisse unterstützen und gleichzeitig die Umweltverantwortung und die Anpassungsfähigkeit für zukünftige Generationen bewahren kann.
Stefan Behnisch
Behnisch Architekten
Gedanken zu einer nachhaltigeren Gebauten Umwelt
Die Architektur sollte sich mit den Veränderungen im Lehren und Lernen auseinandersetzten. Sie muss, um für die Zukunft gewappnet zu sein, möglichst flexibel sein und modernen Schulkonzepten zahlreiche Möglichkeiten offenlassen.
Barbara Pampe
Architektin, Vorständin Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft
Einfach Bauen - zukunftsorientiertes Lernen
Das wichtigste Stichwort für Schulbau ist Veränderung. Benötigt werden die richtigen räumlichen Antworten auf die Herausforderungen der Schule von heute. Aber ebenso angepasste Richtlinien.
ERÖFFNUNGSVORTRAG
Sabine Djahanschah
Deutsche Bundesstiftung Umwelt
Cluster-Bau, Städtebau
“(Wir haben) ...eine Verantwortung natürlich nicht nur für die Kinder, sondern auch für die Zukunft unserer Kinder haben und dass unsere Erde eben Belastungsgrenzen hat, die wir zum Teil schon sehr stark überschreiten oder überschritten haben."
Sabine Djahanschah spricht über die Herausforderungen und Chancen des zukunfts-fähigen Schulbaus, wobei der Fokus auf sozialer Nachhaltigkeit und individueller Förderung liegt.
GEDANKEN ZU EINER NACHHALTIGEREN GEBAUTEN UMWELT
Stefan Behnisch
Behnisch Architekten
„Wir müssen schon auch den städtebaulichen Kontext, den öffentlichen Raum und dann die Architektur als kulturelles Artefakt betrachten. “
In seinem Vortrag berichtet Stefan Behnisch über die Freie Waldorfschule in Stuttgart, ihre Architektur und die nach-haltigen Aspekte, die seit 8 Jahren entwickelt werden.
Pädagogische Anforderungen an ein Schulgebäude
Otto Seydel
Pädagoge und Schulreformer
„Zu den elementaren Dingen, die ein Gebäude leisten muss, gehört, dass ich zum Lernen nicht nur die Anregung brauche, die von einem offenen Raum ausgeht, sondern auch Ruhe und Konzentration. “
Otto Seydel berichtet aus pädagogischer Sicht über die vor fünfzehn Jahren von der Montag-stiftung initiierte Studie zur Partizipation bei Schulbau-projekten, die zur Etablierung der Phase Null führte und die Anforderungen an Schulräume neu definierte.
EINFACH BAUEN - ZUKUNFTSORIENTIERTES LERNEN
Barbara Pampe
Architektin, Vorständin Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft
„Wir brauchen eine Überarbeitung der Regelwerke, vielleicht brauchen wir einfach weniger, […] wir brauchen eine Reduzierung der Komplexität in der Normung, wir brauchen eine Überarbeitung der Schulbaurichtlinien.“
In ihrem Beitrag diskutiert Barbara Pampe innovative Ansätze für einen zukunftsfähigen Schulbau, um ein chancen-gerechtes Bildungsumfeld für Kinder und Jugendliche zu schaffen.
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